音樂的創造力是如何培養的?

來源:藝考培訓學校? ?發表于2018-06-14 11:16:34 閱讀量:184

詳細描述: 沒有見過的東西無法想象,所有的創造力都必須基于一定的基礎。喬布斯如果生活在中世紀的歐洲,絕不可能創造出智能觸屏手機這樣的東西來,因為缺乏基礎。莫扎特生活在音樂世家

音樂的創造力是如何培養的?
增廣見識
沒有見過的東西無法想象,所有的創造力都必須基于一定的基礎。喬布斯如果生活在中世紀的歐洲,絕不可能創造出智能觸屏手機這樣的東西來,因為缺乏基礎。
莫扎特生活在音樂世家,自己的父親又是很好的教育家。每天在音樂中生活,聽了無數的音樂,這些就是他的見識。
見識越廣、創造的條件就越充足。
孩子學琴,老師和家長就要肩負起增廣孩子見識的責任。老師要盡可能給學生豐富的音樂學習體驗;家長要盡可能多地帶孩子聽音樂會、或者在家中播放音樂。
 積累見識
孩子聽了音樂,可是聽不懂。教師應設計從簡到繁的學習計劃,讓學生分辨和模仿所聆聽的音樂,并引導他們思考。對不同音樂元素的分析、對各種聲音效果的模仿,就是在一步一步地建立學生自己的“工具箱”,或者“素材庫”。
對音樂的分辨能力極其重要,因為這里將鍛煉到音樂學習者最為重要的感覺功能——聽覺。沒有基礎的孩子,能聽出快慢、強弱已是十分了得。但是接受過系統學習的孩子能聽到更多:音程、和聲、張力、音色、調性……
聽辨是第一步,要學會納為己用,還要通過模仿。模仿在音樂學習的初級階段是最重要的學習方式:模仿老師、模仿大演奏家、模仿一切你覺得欣賞的聲音。模仿結合聽辨,不斷地打磨,就會使自己的“素材庫”越來越豐富。
 消化吸收
“素材庫”很豐富了,但都是別人的東西,必須被自己消化,才可能成為自己的東西。多問為什么:為什么強?為什么弱?為什么長?為什么短?為什么明?為什么暗?……到底為什么呀?
老師的指導、大量看書、大量地對比大師們的CD、加上思考,就會告訴你答案。其中,思考,起了最關鍵的作用。
 自由組合
創造的基礎是明白,不明白的創作都是假的、是天方夜譚。
如果經歷了上述步驟,基本就是個明白人,接下來,他就可以創造了。明白的越多,創造就會越好。知道自己在做什么,演奏的是什么,就會有能力表達自己的想法。人和人各不相同,對同一首曲子自然有不同的想法。此時,不需要再模仿老師、模仿大演奏家了,你就是你,你有能力演奏自己的音樂。

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